今年全國兩會(huì)期間,AI成為代表委員熱議的話題。但對(duì)生活在農(nóng)村地區(qū)的孩子們來說,AI還是個(gè)有些模糊的概念。
“現(xiàn)在很火的AI產(chǎn)品,我們那里的農(nóng)村娃娃‘聽說過、沒用過’。”3月10日,全國人大代表、云南省玉龍縣玉龍中學(xué)一級(jí)教師楊小華向記者講述起她對(duì)農(nóng)村學(xué)生使用AI情況的觀察。
全國人大代表,河南省汝南師范學(xué)校附屬小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)王紅艷也和記者分享了她關(guān)注到的現(xiàn)象:“有些家長(zhǎng)將手機(jī)等智能產(chǎn)品視若猛虎,特別害怕孩子上網(wǎng)、打游戲,所以對(duì)手機(jī)使用管理較為嚴(yán)格。加之部分家長(zhǎng)對(duì)AI了解有限,一些農(nóng)村地區(qū)學(xué)生對(duì)AI接觸較少?!?/p>
“很多學(xué)生即使知道AI,也主要用來查作業(yè)答案,沒有對(duì)AI進(jìn)行很好的應(yīng)用?!痹谌珖舜蟠怼⒑鲜|安縣耀祥中學(xué)高級(jí)科技教師胡國柱看來,部分農(nóng)村地區(qū)學(xué)生對(duì)AI的認(rèn)知較淺,且缺少合理使用AI的引導(dǎo)。
與農(nóng)村地區(qū)學(xué)生對(duì)AI一知半解不同,鄉(xiāng)村教師尤其是青年鄉(xiāng)村教師已開始嘗試使用AI。
2025年全國兩會(huì)期間,面對(duì)走紅的DeepSeek,楊小華曾向記者表達(dá)出濃厚興趣,但當(dāng)時(shí)的她尚不知道如何將AI與教學(xué)結(jié)合。一年過去了,如今她發(fā)現(xiàn),部分青年鄉(xiāng)村教師已能使用基礎(chǔ)AI工具?!疤貏e是英語老師用得多,用來進(jìn)行英語跟讀、口語測(cè)評(píng)等?!睏钚∪A說。
“去年兩會(huì)結(jié)束后,我回去宣講,向許多鄉(xiāng)村教師介紹了AI的應(yīng)用,還進(jìn)行了演示,大家都受到非常大的震動(dòng)。”過去一年,在以王紅艷名字命名的“名師工作室”里,她多次向前來培訓(xùn)進(jìn)修的老師們傳授AI在輔助教學(xué)方面的應(yīng)用,受到基層鄉(xiāng)村教師的歡迎。
“部分老師在做教案查資料時(shí)會(huì)用到AI,可以幫助找到非常全面的內(nèi)容?!蓖跫t艷鼓勵(lì)教師主動(dòng)擁抱AI,“基層鄉(xiāng)村教師接觸信息的渠道有限,更加需要AI工具來獲取最新的教學(xué)知識(shí)。從這一點(diǎn)上,我認(rèn)為AI的應(yīng)用不僅沒有拉大城鄉(xiāng)教育差距,反而縮小了這種差距?!?/p>
“要想讓學(xué)生合理使用AI,首先要提升教師使用AI的能力。但目前大部分基層鄉(xiāng)村教師對(duì)于AI的使用主要依賴于個(gè)人興趣和能力,仍缺少系統(tǒng)性應(yīng)用AI的知識(shí)技能?!睏钚∪A建議,可以在中小學(xué)教師“國培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”中,加入對(duì)教師應(yīng)用AI輔助教學(xué)的指導(dǎo)。
“農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的智能終端,如智能黑板、電腦等配置不足,有的地方網(wǎng)絡(luò)不太好。這也導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)AI應(yīng)用并不了解?!焙鷩嗄陙沓掷m(xù)關(guān)注農(nóng)村地區(qū)科技教育問題。他呼吁落實(shí)配套資金,加大相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施投入,讓“農(nóng)村娃”也跟上科技發(fā)展步伐。
針對(duì)鄉(xiāng)村教育相關(guān)的AI軟硬件開發(fā),楊小華給出了有針對(duì)性的建議?!跋嚓P(guān)設(shè)備技術(shù)一定要考慮鄉(xiāng)村地區(qū)情況,簡(jiǎn)單易用,杜絕‘重設(shè)備、輕應(yīng)用’的情況。比如,有些地方網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,設(shè)備最好能夠離線使用?!睏钚∪A表示,鄉(xiāng)村地區(qū)中老年教師占比高,對(duì)新技術(shù)接受較慢,相關(guān)AI設(shè)備和技術(shù)需要好學(xué)好用。
王紅艷認(rèn)為,鄉(xiāng)村教育應(yīng)用AI技術(shù)要循序漸進(jìn),可以等試點(diǎn)地區(qū)形成較為成熟的經(jīng)驗(yàn)后,再進(jìn)行大范圍推廣落地。
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