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日前，清華大學心理與認知科學系攜手猿編程共建的清華大學心理與認知科學系A(chǔ)I教育研究中心（以下簡稱“研究中心”）在清華大學正式揭牌，并同時發(fā)布雙方聯(lián)合重大課題的首期成果——《中國青少年AI素養(yǎng)藍皮書：理念、現(xiàn)狀與教育對策》（以下簡稱“藍皮書”）。

藍皮書是國內(nèi)首部基于大規(guī)模科學測量與全維度實證研究的青少年AI素養(yǎng)專著。

據(jù)清華大學基礎(chǔ)科學講席教授、心理與認知科學系主任、研究中心主任劉嘉介紹，藍皮書在內(nèi)容體系上實現(xiàn)了從核心理念到整體框架、從關(guān)鍵維度到具體指標的完整突破，創(chuàng)新性地構(gòu)建涵蓋五大維度的AI素養(yǎng)體系：包括AI基礎(chǔ)與技術(shù)理解、AI應用與創(chuàng)造、批判性評估與信息素養(yǎng)、倫理影響與社會責任、個人發(fā)展與職業(yè)能力，并將其系統(tǒng)細化為31項可觀測、可培養(yǎng)、可評估的具體能力指標，首次實現(xiàn)青少年AI素養(yǎng)從模糊概念到科學體系、從定性描述到定量測量的突破性跨越，為課程設(shè)計、教學實施、學習評價與家庭教育提供了可參照、可落地的框架。

基于課題的實證分析，藍皮書顯示，我國青少年AI素養(yǎng)呈現(xiàn)“強應用、弱評估”的結(jié)構(gòu)性特征，工具使用能力普遍較強，但信息甄別、理性判斷與事實核查能力顯著不足；AI技術(shù)理解是素養(yǎng)發(fā)展的核心驅(qū)動力，脫離底層邏輯與技術(shù)原理的應用僅停留在淺層黑盒操作，難以形成真正的智能素養(yǎng)；編程教育具備顯著的認知催化效應，系統(tǒng)的編程學習經(jīng)歷能夠全面提升青少年在算法邏輯、問題解決、創(chuàng)新實踐等AI素養(yǎng)關(guān)鍵維度的綜合表現(xiàn)，是AI素養(yǎng)培育的重要途徑。

據(jù)悉，立足真實場景與調(diào)研數(shù)據(jù)，藍皮書形成系統(tǒng)完整的AI素養(yǎng)理論框架與測評體系；為AI素養(yǎng)研究提供了可借鑒的理論模型與測量工具；為學校教育與校外實踐提供了客觀參考依據(jù)，助力AI教育從經(jīng)驗導向走向?qū)嵶C支撐；有助于家長與教育工作者科學認識AI素養(yǎng)培育目標，明晰培養(yǎng)路徑，為青少年健康成長與AI教育高質(zhì)量發(fā)展提供支撐。

（受訪者供圖）