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共建“一帶一路”國家專家熱議AI時代教育變革:教育的使命是技術(shù)服務于人,而不是本末倒置
2026-03-29 17:07:05
來源:科技日報  作者: 王延斌

“AI正在加速教育變革進程,但教育的核心始終是學生、教師與人文價值。真正的教育,其使命是確保技術(shù)服務于人,而不是本末倒置。”在3月28日召開的第五屆“一帶一路”教育對話會上,哈薩克斯坦國家教育科學院院長托列別科娃的一席話引來共鳴。當天,來自共建“一帶一路”國家的眾多專家相聚山東大學,熱議AI時代的教育變革與國際協(xié)同。

黨的二十大報告提出“推進教育數(shù)字化”;“十五五”規(guī)劃綱要指出,“全面實施‘人工智能+’行動”。AI時代,教育的發(fā)展方向和底層邏輯正在進入深度重塑階段,但疑問在于教育的變革究竟是什么?我們該如何擁抱AI?共建“一帶一路”國家是怎么做的?專家們的真知灼見為上述問題提供了答案。

“AI時代,教育的目標從‘被動為生產(chǎn)’轉(zhuǎn)為‘主動為生活’。”中國教育科學研究院院長李永智表示,學校應建立安全可控的應用生態(tài),引導學生了解使用AI,防止盲目依賴AI,提升對“AI+教育”的規(guī)律性認識。他表示,長期來看,教育形態(tài)要從“效率優(yōu)先”轉(zhuǎn)向“適性發(fā)展”,教育內(nèi)容要從“碎片知識堆疊”轉(zhuǎn)向“心智模型構(gòu)建”,教育方法要從“符號學習”轉(zhuǎn)向“場景訓練”。

“生成式AI已成為學生學習的伙伴,這是教育變革的標志。在課堂實踐中,AI推動學生從回答問題轉(zhuǎn)向提出問題,教師角色也從知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習組織者與專業(yè)判斷者?!表n國教育開發(fā)院學校與制度研究室室長李承浩表示,當前,韓國從課程、政策、實踐三個層面推進教育體系轉(zhuǎn)型,擴充AI相關(guān)課程,普及全學段AI教育,并在2026年邁向系統(tǒng)性、規(guī)?;茝V。

在俄羅斯教育科學院職業(yè)教育部學術(shù)秘書、俄羅斯教育科學院院士弗拉基米爾·阿列克謝耶維奇·澤爾諾夫看來,AI正推動教師從知識的傳遞者,成為AI的引導者和監(jiān)督者?!斑@一轉(zhuǎn)型,實際上重塑了教師的權(quán)威,乃至學習的本質(zhì),這是AI時代教育有效轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵?!痹诙砹_斯,數(shù)字教育環(huán)境與學校人工智能體驗平臺已獲國家層面認可。該國正制定相關(guān)政策,為培養(yǎng)教師勝任AI時代更復雜的角色做好準備。

值得注意的是,本次會議的舉辦地山東大學正在積極擁抱AI。山東大學常務副校長吳臻表示,該校將數(shù)智化轉(zhuǎn)型確定為高質(zhì)量發(fā)展的重要方向,推動AI通識課程覆蓋全體學生,相繼成立數(shù)據(jù)科學研究院、人工智能學院、密碼科學與工程學院等特色學院和科研機構(gòu),憑借學科交叉融合優(yōu)勢,為創(chuàng)新發(fā)展注入動力。

編輯:韓夢晨
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